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课程目录
01 为什么要学习一次单元咨询技术 .mp4
02.1 当前全球临床服务提供系统的问题 .mp4
03.2 中国背景下的特殊困境 .mp4
04.3 早在弗洛伊德时代就有一次单元咨询 .mp4
05.1 一次单元咨询的全球应用 .mp4
06.2 一次单元咨询的实证研究数据 .mp4
07.3 应用案例：过度消费的儿子 .mp4
08.1 识别不同类型来访者的改变意愿 .mp4
09.2 一次单元咨询的原则.mp4
10.3 适合和不适合一次单元咨询的个案.mp4
11.4 一种典型的咨询流程及开场白 .mp4
12.5 一次单元咨询中如何提问.mp4
13.6 一次单元咨询的常用干预 .mp4
14.7 一次单元咨询来访者的反馈 .mp4
15.1 在中国的一次单元咨询研究发现.mp4
16.2 中国一次单元咨询的发展方向.mp4
17.3 婆媳问题案例：如何有效利用家谱图.mp4
18.4 婆媳问题案例：发现隐藏的线索.mp4
19.5 婆媳问题案例：干预的切入点.mp4
20.1 什么是解决问题的短程治疗.mp4
21.2 问题形成和解决问题的原则.mp4
22.3 短程治疗师的观点.mp4
23.4 最大化咨询师的机动性.mp4
24.5 关于短程治疗的观点.mp4
25.6 短程治疗的一般程序.mp4
26.7 干预措施.mp4
27.1 自我暴露：作用和风险.mp4
28.2 三个概念：假设 循环 中立.mp4
29.1 七步法的起源.mp4
30.2 第一和第二步：晤谈前汇报及晤谈.mp4
31.3 第三步至第七步.mp4
32.4 七步法的应用案例.mp4
33.5 模拟案例：拒学的女儿-晤谈前 上.mp4
34.6 模拟案例：拒学的女儿-晤谈前 下.mp4
35.7 模拟案例：晤谈前-案例情况讲解 .mp4
36.8 模拟案例：第二步-晤谈.mp4
37.9 模拟案例：第三步-团队信息构建.mp4
38.10 模拟案例：第四步-团队元对话.mp4
39.11 模拟案例：第五步 .mp4
40.12 模拟案例：第六步-督导与来访.mp4
41.13 模拟案例：第七步-督导讨论.mp4
